이 책은 교육학자인 저자가 다년간 강단에서 경험하고 연구한 효과적인 교수법을 소개하는 안내서다. 교육학을 전공하지 않은 교수도 쉽게 이해할 수 있도록 교육학에 관한 원론적인 이론을 지양하고, 대학 강단에서 누구나 쉽게 실제로 적용해 볼 수 있는 티칭 노하우를 체계적으로 제시하고 있다. 대학교육의 질은 결정적으로 교수들에게 달려 있고, 학습 차이는 교수들이 선택하거나 적용한 교수법에 따라 좌우된다. 교수의 역할은 단순히 지식 전달자에서 점차 학습자 스스로 지식을 구성하도록 학습을 안내하거나 촉진하는 역할로 바뀌고 있다. 이 책은 경력 있는 교수에게는 자신의 교수법을 진단하고 개선하는 기회를 제공하고, 이제 막 강의를 시작하는 시간강사나 강의 경험이 많지 않은 신규 교수에게는 효과적인 교수법을 안내하기 위해 집필되었다. 또한 교육학을 학습한 경험이 없거나 교육학에 관한 선행지식이 없는 사람도 누구나 쉽게 가까이 하고 이해할 수 있도록 가급적 전문용어 사용이나 관련 지식을 망라하는 것도 생략하였다.
이번 개정판에서는 대학 교육을 통해 단순히 학문적 지식과 내용을 교육 방법적인 측면에서 효과적으로 가르치는 데 국한하지 않고, 소위 미래 사회를 주도하고 융합시대에 알맞은 창의 융합인재를 양성할 수 있는 교수법을 안내하는 데 초점을 두었다.

개정판 머리말
초판 머리말

1장 대학과 교수학습
1. 대학 교수의 역할
2. 교수학습 이론과 수업 요소
3. 교수학습 원리와 전략
4. 교수에게 필요한 교수능력

2장 성공적인 수업 준비와 실제
1. 일반적인 수업 과정과 전략
2. 수업 준비와 교수설계
3. 강의계획서 작성
4. 학습지도안 작성
5. 첫 시간 수업 운영
6. 교육조교의 역할과 활용

3장 핵심적인 수업기술
1. 신뢰감을 형성하는 기술
2. 학습의욕을 높이는 기술
3. 적절하게 질문하는 기술
4 수업에 대한 반응을 높이는 기술
5. 설득력 있게 설명하는 기술
6. 학습자료를 제시하는 기술
7. SNS를 활용하는 기술
8. 시범을 보이는 기술
9. 학습을 강화하는 기술
10. 지각·결석을 줄이는 기술
11. 수업 시 문제행동을 다루는 기술

4장 효과적인 수업방법
1. 강의식 수업
2. 토의식 수업
3. 거꾸로 수업
4. 능력중심수업
5. 문제해결식 수업
6. 문제중심학습 수업
7. 협동식 수업
8. 프로젝트식 수업
9. 팀티칭 수업
10. 실험·실습 수업
11. 시뮬레이션 수업

5장 보충 및 심화 학습 지도
1. 직업기초능력 지도
2. 자기주도학습 지도
3. 개별화 학습 지도
4. 수준별 학생 지도
5. 자격증 취득 지도

6장 합리적인 학습평가
1. 학습평가의 유형과 절차
2. 학습평가 준거 설정
3. 인지적 학습 성취 평가
4. 정의적 학습 성취 평가
5. 심리운동적 학습 성취 평가
6. 루브릭 평가
7. 채점 및 성적 부여

7장 지속적인 교수능력 평가 및 개선
1. 자기평가
2. 학생에 의한 평가
3. 동료 수업 벤치마킹
4. 교수능력 신장 전략

참고문헌